书趣读

手机浏览器扫描二维码访问

54 54严禁转载（第5页）

这一幕无疑比任何用文字凹出来的气氛更感人，在场人士无不抱以热烈鼓掌。

有了这成功的一幕后，后面上台演讲的人演讲得就更顺利了。

而考古一班有不少同学都是如刘文秀般，请了自己想要忏悔的对象过来的。

现场一度充斥着眼泪和感动。

到后来，竟有一个其它系的学生主动来问简悦懿，她可不可以上台忏悔？

简悦懿当然表示了欢迎。

然后现场就一发不可收拾了，好多别班的人都想上去……

这种盛况是让人始料不及的。

但想一想，倒也在情理之中。

人类这种生物，本来就容易在有共同经历的人面前吐露心声。

在这种场合下，不容易受到责难，又可以释放情绪，是理想的让自己的良心得到安慰的场合。

眼瞅着安排好的四个小时时间完全不够用，简悦懿正要婉拒仍踊跃想要上台演讲的它系学生，却有一位教授踏了上来。

是跟她哥关系不错的那位李教授。

他红着眼圈，有礼却又不失读书人的傲骨，不卑不亢地问她：“我能上台说几句话吗？”

简悦懿有些吃惊：“您有什么想要忏悔的吗？”

他不是被压迫的人吗？

他眼里流露出伤感，没说话。

简悦懿有礼地做出“请”

的姿势。

于是李教授上了台。

看到老师上台忏悔，台下所有的学生都像简悦懿一般吃了一惊。

刚刚那么多人上台，其中有半数以上的人都提及到自己对自己的老师，曾做过过分的事。

这个人是老师呢，他有什么可忏悔的？

在场学生就像刘文秀演讲时那样，大家都自发闭住了嘴，安静下来，想要听听他到底要讲什么。

“我是来向我曾经的学生忏悔的。”

台下的人们顿时愣住了。

“我深深地恨过他们。

我曾经付出所有的青春和心血，去教导他们知识和文化；在知道学生们家庭有困难时，不吝惜地拿出自己的工资去帮助他们；有班里有人因为家庭出了问题，而心理失常，去做了偷窃自行车的行为时，依然接纳他，并说明其他学生不要小看他……”

“我曾为班里生病的学生煮荷包蛋，一口一口喂他吃下；我曾为班里的学生争取更高、更合理的助学金档案……”

他说这些的时候，不少学生都哭了。

在那个年代，老师对学生都还是很不错的。

特别是国家树立了不少先进典型人物后，不少老师受到感动，简直是把学生当自己的孩子在看待。

有些学生在家里不受宠，人生中得到的第一份刻骨铭心的关怀，是从老师那里得到的。

“我为他们做了那么多，多得连我自己都数不过来。