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55 55严禁转载（第5页）

简晓辉心里一忐忑，乖乖交待事实：“也就……跟李教授说了，那些主意是我们俩一起出的……还有图纸和历史资料……是你找的……”

简悦懿愣了，不敢置信地望着他：“我当初说的是，让你去出名，我不想出名！

你把我供出去干嘛？！”

简晓辉委屈极了：“那你以前在家乡的时候，明明跟那个农业局的专家说好，寻水法和水脉地图对外公布时，以你的名义来公布。

后来局势好转，你还不是一样把名誉还给他了……”

“……那不一样……他作为知识分子，替全市人民做了那么大一件事，我是得把他原本该得的荣耀还给他啊！”

“你看看，你自己抢了人家的荣耀，你自己心里都不安。

我这个当哥哥的，抢了妹妹的荣耀，心里还能安心？”

“这怎么能叫抢呢？这是我自愿给你的！”

“那那个专家也是自愿给你的啊。”

“……”

完全说不过她哥的简悦懿沉默了。

她其实知道她哥是好意，只是，人各有志……唉，还能怎么办？还不是只有原谅他……

然后从那天起，她的一举一动都开始被大家关注起来。

比如她连着两天打的菜都有大白菜，就有同学好奇地过来问她：“你是不是很喜欢吃大白菜啊？听说记忆力好的人，饮食结构和普通人不一样，是不是要想记忆好，必须吃白菜？”

她去荷塘闭眼静修，又有人来问她：“要想学习好，是不是必须在特别安静的地方读书才行？不过，看你好像没带书诶！

是不是该复习的内容，你都已经背下来了？现在闭着眼睛就是在翻脑海里的书？”

又或者干脆有人三五成群地来邀她：“简同学，你带我们去大礼堂蹭蹭文气呗。

我们去蹭了之后，发现是有点用，但效果不像你那么显著。

你教教我们，你是怎么蹭文气的呗！”

以上，是学生的关注焦点。

而老师们又是怎么关注的呢？

他们关注她的生活和学习。

比如考古系的野外考古环节，需要学生自购考古工具和设备。

讲这门课的教授临近下课时，把学生要到哪里去买什么工具的事说了一遍，然后就走下讲台，和蔼可亲地对简悦懿道：“简同学，老师那里有多的，下了课你到老师办公室来拿吧？”

又比如，简悦懿上课没带喝水的水杯，当天起码有三位老师问过她“简同学，我送你一个水杯吧”

、“学校给每个老师都发了水杯的，我本来就有一个了，多的那个送你吧”

、“简同学，你看，这个水杯印了‘清大恢复教学纪念’字样的，多有收藏价值啊。

这个你拿着吧”

……

还有一名教授在上课时，一边讲课，一边特别自然地就把一个新水杯摆到她课桌上了……

就连帮她打饭的宿管阿姨，都碰上了新鲜事。

和她相熟的食堂师傅一边给她打饭，一边问她：“你知道一个叫简悦懿的学生不？”

“怎么不知道，我和她关系好着呢！”

“唉哟，那正好了！