书趣读

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第46章 声乐练习（第5页）

如果时长长了，就要发成‘鸡’。”

朱老师说，“你可以自己感受一下。”

周筱兰反复地发这个“酒”

字，不断感受不一样的变化。

“然后是字腹部分。”

朱老师说，“这个‘酒’字的字腹在哪里，你知道吗？”

“字腹？难道是‘藕’？”

周筱兰不能确定自己的推测。

朱老师赞许地点了点头，“确实是‘藕’。

但要怎么引腹呢？”

周筱兰一脸懵逼地摇摇头。

“字腹，可以形象地理解成人体的腹部。”

朱老师说，“在歌唱中，这个字腹是我们大作文章的地方。”

“什么文章？”

周筱兰问。

“一首歌的感情色彩，一句歌词的感情色彩，就是靠字腹来呈现。”

朱老师说。

“比如这个‘酒’字的字腹‘藕’，我们引腹的时候，就要做到口形一定要圆和大，一定要发得饱满。”

“你试唱整句歌词。”

朱老师要求。

周筱兰一遍遍地试唱着。

“注意收尾。”

朱老师听了后说。

“收尾？”

周筱兰说。

“就是一个字的尾音。”

朱老师说，“就是韵母字音的收尾，是从较响的字腹韵母过渡到较弱的字尾韵母上的收音。

收这类字音就是归韵，一定要归到位，字尾要清晰，否则将会丢失字尾改变字音字义。”

“比如？”

周筱兰提出问题。

“比如‘快’（kuài）字收尾含混不清就会唱成‘跨’（kuà）。”

朱老师说，“这在普通话说得不太标准的台港澳歌手中比较常见，当然，现在大陆的歌手也在起这种范。

其实这是一个非常不好的现象。”

“是的是的，有时候听他们唱歌，不看歌词字幕，根本不知道在唱什么。”

周筱兰深有同感。

“字音的收尾，还有无字尾字音的收尾和声母字音的收尾。”

朱老师说，“不过今天我似乎讲得太多了。

你可能消化不了这么多。”

周筱兰也不好意思地说，“我的确理解不了这么多。”

朱老师笑笑，“可能我好久都没有上讲台了，老师瘾犯了。