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第四章 学校（第2页）

——至少在这个只令人感到炎热和烦闷的世界里，这个孩子显得有趣而生动。

不像是那些普普通通随着人流而涌动的平凡者，他在同龄人中显得很是出挑。

上午的课，由麻美的同僚松本老师担任执教。

说是执教，不过也只是教导这些孩子们“什么是查克拉”

、“查克拉有哪些属性”

这些基本的问题，再放几张看上去很帅气的忍者照片和火影剪影，来引导他们对忍者的印象罢了。

对于那些刚进入忍者学校的毛头小子来说，这些东西足以唬住他们。

然而，麻美知道，有一个孩子一定对这一切不屑一顾——准确地说，迫于教养，就算不屑一顾他也不会表现出来。

那个孩子在很小的年纪就跟随父亲上了战场，经历过战斗的生死关和吞噬性命的大火。

忍者学校里的基础课程，对于他而言，真的很无用。

下午的体术课也很简单——磨钝了的苦无和没有开锋的手里剑堆在地上，随便孩子们摆弄。

剩下的，便是自由活动、四处探险，以及孩子们互相地玩耍戏弄。

战争结束以后，一切都显得如此轻快。

麻美坐在秋千上，霸占了孩子们最喜欢的地方，一手握着系绳，一手将一本书摊开在膝盖上。

低垂的红色长发被撩在耳后，再散落在前胸处。

厚厚的书籍，看起来甚少有人翻阅，书脊处贴着木叶图书馆的标识。

“人类的生命是有限的，但是人类可以通过策划自己的生命，使得一切变得有意义而不普通。

自我奉献、达成目标，追求精神极乐或者物质享受……”

导言上写着这样的话。

目录上一一列开无数黑色的小标题，页码用斜体标示了出来。

她戴着半截手套的手搭在了目录页上，手指一一扫过那列小标。

亲情。

友情。

爱情。

“普通人类无法分割的情感——三者一定会有至少之一。

人类优于动物的原因之一，便是人类享有感情并且懂得如何控制它。”

麻美皱了皱眉，目光紧紧地锁在爱情那一行上。

无论如何，她都无法想象出这是什么样的一种东西。

思来索去，大概也只能想到高桥寺站在学校的天台屋顶，羞涩地问出“你不想结婚吗”

这个问题的场景。

那实在是太可怕了。

一小串轻轻的脚步声靠近了她，看来是哪个玩腻了的孩子，想要来找老师聊聊天。

麻美交叠着双腿坐在秋千上，借助脚的力量微微地荡悠着。